比年来，跟着社会对教师喜爱经过的不断提高，幼儿学前教师慢慢成为家庭和社会关心的焦点。刻下，我国幼儿学前教师在计谋维持和资源参加方面得回了权贵发扬，但照旧存在区域发展不屈衡、师资力量不及、教师理念滞后等问题。 当先，国度高度喜爱学前教师，出台多项计谋鞭策其普及和发展。举例，“全面二孩”计谋的执行促使更多家庭关心早期教师，幼儿园数目逐年加多，入园率彰着擢升。相关词，在一些偏远地区，学前教师资源仍然匮乏，师资困难，素质条目过期，制约了教师质地的擢升。 其次，家长对学前教师的宗旨不断深切，愈加持重孩子